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高频彩计划手机软件 瀘溪:貧困縣辦出「好教育」, 阻斷貧困代際傳遞的新標本 安东尼开拓者首秀

发布日期:2019年11月21日 6:04编辑:高频彩计划手机软件

瀘溪:貧困縣辦出「好教育」, 阻斷貧困代際傳遞的新標本 孙杨感谢尿检官:高频彩计划手机软件平潭地质公园正式获批国家地质公园资格,将大大促进平潭地质资源的合理配置与保护。

要是因为女方怀孕,导致结婚加入双方的长远计划,将来所面对的压力及问题,的确不少。

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戰國時▽♂,屈原溯沅水而上∟┊,留下了《涉江》《漁父》等名篇▽♀↑,北宋年間始建湘西地區第一所學宮∟,南宋年間始建湘西第一所書院⌒□,元代以後◇﹡,學宮、書院、私塾等興旺發達π∴,崇文興教千百年來一直是這個山區小縣的永恆追求┊♂⌒。

瀘溪三中華麗蛻變☆,榮譽牆上擺滿了獎牌、獎狀∴。瀘溪縣第三中學△〇,簡稱三中♀⊙♂,從前♂⊙,又被戲稱為「散中」﹡。為啥???顧名思義⊙↑┊,教學質量下滑☆∟﹡,學校領導、老師和學生都比較散漫♀♂,即將被解散↑π┊。周圍鄉親們捨近求遠都想把孩子送到縣城去讀書⌒☆。

「我最大的自信?﹡,是我有一個強大的後援團∵△!」李蘭蘭向自己的好友、浦市中心完小美術教師周明霞撥去了「場外求助」電話〇□,請求她以網絡的形式給孩子上一堂課∵□,周明霞欣然答應△〇△。

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「楊老師▽,下學期我們的孩子還能在這上學嗎□?」每到學期末〇,總有鄉親惴惴不安地問楊文清┊♂┊。「你們有需要?〇?,我們就在這裏▽!」楊文清面帶微笑〇◇?。像這樣♂,在瀘溪π,並沒有強行撤併一所村小π⌒,除非因其自然消失⊿∵?。為什麼⊙﹡?瀘溪縣教體局黨組書記、局長譚子好解釋說⌒♂,瀘溪是典型的山區縣♂┊,交通不便﹡▽,公路時而盤旋在山頂〇,時而穿梭在深谷∴,人口居住分散◇,很多教學點的位置都極為偏遠﹡⊿。「如果撤併了偏遠學校◇♂,孩子們就得走很久的路上學◇↑⊙,山路崎嶇◇∴〇,極易發生安全事故」☆。

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德堡村小的教室里♂,到處布置着漂亮的野菊花∴,代表着孩子們對老師最誠摯的喜愛☆⌒。李蘭蘭的辦公室里﹡﹡⊿,擺着一束束金燦燦的野菊花∟π⌒,都是學生采來送給她的⊿⊿,「孩子△,你別摘了↑,你看∴▽?,手都扎破了☆∵∴!」李蘭蘭心疼的對一個學生說♀⊙,但是第二天◇,學生還是會帶來最鮮艷的野菊花□♂﹡。這些路邊隨處可見的美麗身影♂,代表着孩子們對老師最誠摯的喜愛?。

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截至2019年6月☆♂△,125對結對幫扶學校有2300餘名教師參与♀,開展送教、送培活動900多次﹡⌒,參与人數1.8萬人次□⊿□,優質教育在城鄉結對中孵化壯大☆。

「一對一幫扶讓白沙和三中緊密連成了『利益共同體』∵。」教體局基教股股長謝永良說∵,「三中的考核評分↑,直接影響白沙中學的考評分數↑∵,幫扶期五年☆,權重比逐年上漲∴♀?,最後佔到50%↑。」

自打她來了∟,周圍4、5個村子的老鄉就再也沒有把孩子送下山過﹡□。對一年級孩子狠抓拼音、抓識字量┊┊,對二年級的孩子抓閱讀、培養數學自主讀題能力□▽∟,她總是喜歡就地取材?▽,把自然知識融入課堂﹡∴⊙。

每周三下午↑♂,代利芬老師都會趕到紅土溪小學為孩子們上兩節英語課☆▽♂,孩子們特別喜歡這個既年輕又洋氣的城裡老師;榮獲過湖南省中小學音樂欣賞課教學競賽一等獎的符安靜老師↑,來這裏走教也已經兩年多了……

站在新的歷史起點π∴☆,31.7萬瀘溪人民對教育更是有了新的認識♂。瀘溪縣委書記杜曉勇說∟,作為窮鄉辦大教育的典範□,始終把教育作為事關百姓民生的「一號工程」來抓◇∴〇,真正做到高看一眼、厚愛一層⊙∵♀。

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登雲寨教學點的孩子們落落大方♂,邀請觀潮君為她們拍合影怎麼辦□π△?並還是留〇?這既不是「圖簡單」∵?▽,更不能圖簡單♂∵△!它檢驗着黨委政府特別是教育戰線的初心與使命♀。由於教學點數量眾多⊿,學生人數少且需要配備至少一名教師□⊿,佔用教育資源多?,質量也難以保證☆,18年來△↑,我國許多鄉村曾經一度大規模撤併鄉村教學點﹡。

美術課上?⊿┊,兩台電視π,別開生面的課堂┊⊿☆,這一節課⊙♂,孩子們倍兒精神⌒∵☆,沒有一個人講多餘的話∵〇◇。李蘭蘭說起那天孩子們畫的彩虹◇,「有結出了果子的彩虹∟♂,有要架梯子的彩虹∟〇▽,還有長翅膀飛上天的彩虹……」她未曾料到⊙,她的孩子那麼有天賦▽◇△。

貧困∟▽,雖然有資源稟賦欠缺、產業發展滯后、就業機會較少的原因∵,但關鍵因素在於受教育程度不高?。作為國家級深度貧困縣↑▽,瀘溪通過發展教育「一號工程」♂↑♂,找到了一條以知識阻斷貧困代際傳遞的實踐路徑∴﹡。

「對村小的質量要求π♂,與中心校沒有區別♀∟⌒,質量檢測與老師們的薪酬、評優等都全部挂鉤△。」譚子好說⌒☆,在這種機制下☆☆△,瀘溪還出現了村小質量比中心校更好的現象┊。

譚子好介紹∟,瀘溪全面開展了「結對幫扶」支教活動⌒⊙﹡,按照「以強帶弱、深度融合、全面幫扶、共同發展」的思路π,把義務教育階段的各級各類學校按照三類進行了科學結對設計♂,結成了125對幫扶學校﹡,以五年為一周期∵π◇,從「管理、教師、資源、文化、學生」等五個方面入手◇∟□,實行工作目標同步、領導責任同步、工作職責同步、考核獎罰同步〇♀,編織了一張覆蓋城區學校、鄉鎮中心校、村小的教育扶貧網∴⊿,將城區優質的學校資源「嫁接孵化」到鄉村學校♀♂﹡,推動全縣域城鄉義務教育均衡優質發展⌒?。

2015年⊙◇π,該縣成功入圍20個全國義務教育均衡發展優秀案例∴☆,系全省唯一△↑∵。2018年?□,以優秀等級通過國家義務教育均衡發展評估♂┊,有評估專家感嘆:「這裏已經不是基本均衡⌒∴◇,而是達到了優質均衡∴∟?!」

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「神經末梢」發達∵,成了瀘溪教育的一個典型特徵▽∴⌒,建好教育的「初始一公里」△,也就成了瀘溪教育改革發展的直接需求▽◇。

在瀘溪最「高」的教學點——登雲寨教學點∴⊙♂,53歲的楊文清守了快十年了〇。從縣城出發⌒?▽,經過兩個多小時的盤旋山路▽☆♂,觀潮君來到了瀘溪最「高」的教學點——登雲寨教學點⌒﹡﹡。車子開到山頂后∵♂,爬上一段高高的石梯台階┊,便到了學校所在地♂,天空晴朗、蔚藍無雲♂,鮮艷的五星紅旗豎立在整潔的操場邊△,教室里傳來了孩子們朗朗的讀書聲……儼然一個新時代的「世外桃源」⌒☆⌒!

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在湖南省瀘溪縣有一個獨特的現象♀∴﹡。全縣範圍內♂♂,到外地上學擇校的學生幾乎為0⌒,而來瀘溪縣就讀的外縣籍學生已達到了2075人∵⊙◇。不光是普通百姓家庭不外出擇校〇〇⊙,前來瀘溪任職的縣委縣政府幹部家庭的孩子△∟↑,也都被帶來了本地就讀☆∴。瀘溪教育的魅力在哪裡⊙?觀潮君了解到:過去考入瀘溪一中的學生◇∴▽,有八成是城鎮中學畢業生△↑⊿,而現在∴,鄉村學生佔了五成;全縣藝體獲獎人數♂↑∴,鄉村學生同樣佔據了半壁江山♂。

如今┊△▽,三中已經一躍成為了瀘溪農村初中學校的領頭羊↑。學生也慢慢回來了∴,2017年以來∵◇,在外務工子女先後有40多個學生轉回⊙,2019年就讀人數突破470人☆π,預計明年在校人數將達到540人⊙◇。今年興隆場片區204個小學畢業生π△♂,有194個留了下來⊿∟↑。

「來和我們一起踢足球不◇⊙△?」「你能給我們上節課嗎⊙﹡?」「你們是城裡來的嗎♂☆♀?」……給觀潮君留下深刻印象的□♀,是這裏孩子燦爛的笑容?,他們宛若生活在雲端的精靈▽▽,不拘謹、不躲閃☆,自信地面對鏡頭∵。

貧窮不是社會主義△∴☆,發展才是硬道理♂。在瀘溪縣的千年發展史中◇▽π,教育⊿,就如同環縣城而過的沅水一樣♂┊,始終伴着瀘溪而發展◇π。

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現在♂,在瀘溪縣的鄉鎮∵□,基本很少有學生往城裡擠∵,「出村不出鄉」已成常態?△。瀘溪縣着力推進「一校一品」「一校一特色」工程♀♀。圖為白沙小學的陶藝教學△〇?。紅土溪村小學由於距離縣城較近⊿∟┊,學生由高峰期的400多人減少到了如今的58人☆△。但是△⌒,在這裏〇↑,美術室、電腦室等功能室竟然配備齊全┊。

為了解決音、體、美教師不足的問題□☆┊,瀘溪縣建立了鄉鎮藝體教師無校籍制度π,對村小的藝體教學實行走教制☆。還建立了鄉鎮中心完小教師到村小鍛煉的制度⊙∟♂,每年選派100名業務骨幹充實村小教學力量♂⊿。加上村小教師每個月享受1400元的津補貼〇∵,不少教師主動申請下去任教△⊙△,師資已經不成問題⌒。

和許多山區縣一樣∴⊿,瀘溪縣地廣人稀♀♀∵,146所鄉村校中□,學生人數在100人以下的有130所⊙□,其中只有一名教師的「一人校」有54所☆,登雲寨小學正是其中之一△♂。

「不是優秀教師是報不上名的♂⊙!下去的機會要靠搶呢⌒!」謝永良說π。瀘溪縣推行藝體教師無校籍管理制度↑☆┊,進行「走教」式教學∵,有效解決了農村藝體教師缺乏的問題﹡∵π。申請到鄉下去的☆,就有這樣一位老師:中小學高級教師﹡∵♂,全國作文教學研究會會員﹡♂♂,瀘溪縣小學語文帶頭人▽。諸多榮譽加身的李蘭蘭△,為什麼偏偏要跑到這個僅有71個孩子的、偏僻的德堡村小當老師⊙?

「楊老師⊿,你們登雲寨的孩子真棒?!」雖然是一所只有22人的鄉村教學點⊙△⌒,但是這個點的教學質量卻並不比山下的中心完小差∴。楊文清驕傲地說:「每次下面學校期中、期末優秀表彰☆,我們登雲寨出去的孩子總是榜上有名呢☆⌒!」

「老師♂,我想上一堂最好的美術課﹡□。您可以教我們嗎﹡∟▽?」美術是李蘭蘭的短板〇﹡⊿,可是面對孩子們渴求的目光∵,她能做什麼呢▽π□?

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三中校長李國榮介紹♂◇,「嫁接孵化」白沙經驗〇∴,縮小城鄉差距∵⊙♂,兩校在多個方面進行了紮實聯動:每個學期制定幫扶方案⊙,每個月至少開展一次幫扶活動?◇,包括跟班學習、教師業務培訓、高效課堂展示、教師互訪、兩校聯考等π。同時♀,還在辦學條件以及資源上進行幫扶☆,添置體育器材添置∴,開展校園綠化建設♂∟♂,贈送複習資料?♂☆,共享教學教研資料↑。

三中位於興隆場鎮♂,地理位置特殊⌒⊿,這個學校辦不好⊙﹡,附近幾萬名老百姓都受影響♂。2016年4月□,副縣長尚遠道和譚子好等在三中進行了整整三天的調研活動⊙⌒⊙,徹底改組了學校領導班子∵▽,讓縣城最好的初中白沙中學與三中進行「結對幫扶」⊿△∵。當年8月☆,白沙中學副校長李永生被派到三中擔任駐點校長∴⊙,李永生帶着滿滿一大袋子的「白沙寶典」出發了∴。

李蘭蘭曾經在2007年就前往達嵐岩屋口支教□,懷念大家擰成一股繩那種為學生、為教育的奮鬥感〇∵。「沒別的↑∴,就是想安心教書◇┊,想看看能為農村教育做些什麼∟。」

保障極少數孩子的就學權益△☆↑,更是脫貧攻堅的現實需要□∴◇。山裡的孩子多是留守兒童∵♂﹡,不少人甚至可能直接輟學∴∟。這麼小的年紀♀π〇,下山求學♂□,寄宿不現實﹡,要是家長陪同π↑,還得要租房、陪讀☆∵,會給本來就不富裕的家庭帶來更大的壓力□,更何況☆π,很多父母外出打工♂⊿∟,家裡留下的老人或許比孩子更需要照顧……建好教育神經末梢的「初始一公里」﹡,保障極少數孩子的就學權益⌒↑,更是脫貧攻堅的現實需要◇,特別是確保用知識阻斷貧困代際傳遞的核心使命♂∵。

不重視教育的地方♂♂,是沒有希望的地方♀〇。能助力走出發展困境、解決貧困代際傳遞的終極秘訣↑,唯有教育二字□。來源:紅網本文為紅網原創文章◇☆⊙,轉載請附上原文出處鏈接和本聲明⊙π﹡。本文鏈接:https://hn.rednet.cn/content/2019/11/20/6249351.html

今年53歲的楊文清老師﹡,在這裏堅守了近十個年頭⊙∟,上班路上⊙,她騎壞過三輛摩托車π∟。這學期π,她帶領學前班14人、一年級3人、二年級4人π⊙♀,共22名學生▽π。學校「麻雀雖小五臟俱全」∵,操場、學生活動室、閱覽室、圖書室等配備齊全π∴。

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瀘溪到底是如何做好城鄉義務教育均衡發展這篇文章◇,如何實現讓每個孩子有學上、上好學、愛上學∴,為鄉村振興「強筋壯骨」的呢☆?

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